Carta abierta a los dirigentes de la UEM
Estimada Águeda Benito y estimado Miguel Carmelo, mi nombre es Adrián Yanes. Este es el quinto año que curso en la UEM y he decidido dirigirme directamente a ambos para intentar salvar todas las trabas burocráticas y los tiempos largos de espera, a los que uno esta sometido cuando intenta comunicarse directamente con las personas que realmente tienen poder de decisión. Perdonen por tanto que lo haga mediante esta vía, pero como pueden comprender y debido a experiencias anteriores, esta es la manera más directa que he encontrado.
Dicho esto pasemos al asunto sobre el que quiero hablarles. Hace cuatros años la UEM decidió implementar de manera piloto en algunas facultades el sistema e-learning conocido como Moodle. Desde entonces hasta ahora el Moodle se ha convertido en una herramienta fundamental para la comunicación entre los estudiantes y profesores. Pienso que nadie negará el avance que ha supuesto el tener un portal para que la comunidad universitaria interactue.
Aplaudo desde aquí a quien tomó en su día esa decisión (desconozco si fueron ustedes o si la decisión viene de otro lado), en cualquier caso fue todo un acierto.
Ahora bien, pienso que nuestra Universidad tiene que dar un paso más. Siempre ha existido una gran crítica a la educación privada, o al menos en un país como España la palabra "privada" al lado de Universidad siempre ha conllevado diversas connotaciones negativas (justificadas y no justificadas). En cualquier caso este escrito no tiene como función discutir sobre educación privada o pública, sino proporcionar un argumento más (entre otras cosas) a la hora de mostrar que la educación privada puede tener igual o mejor material didáctico a la hora de enseñar.
Mi intención es invitarles a realizar un ejercicio de transparencia y difusión. ¿Cómo? de la misma manera que la están haciendo muchas otras instituciones universitarias en todo el mundo. Proporcionando acceso al conocimiento que aquí se enseña, es decir: liberando los materiales empleados por los profesores para transmitir las diferentes materias. Esto se traduce en hacer de manera pública presentaciones, apuntes, resúmenes, exámenes, etc.
Esta proposición que puede sonar un tanto extraña, ya ha sido emprendida por más de 35 universidades españolas (sin contar la gran cantidad de miembros con las que ya cuenta la iniciativa). A través del OpenCourseWare Consortium diferentes instituciones de todo el mundo están creando portales donde todo el material didáctico empleado en las clases de las asignaturas impartidas es de libre acceso sin registro previo.
Muy posiblemente después de haber leído esto venga a su mente que dicho modelo es incompatible con la expresión "Universidad privada", decirles de antemano que en el OpenCourseWare Consortium hay entidades tanto públicas como privadas, incluyendo algunas de las Universidades Privadas mas prestigiosas del mundo como Oxford o Harvard.
Es posible que también la idea del Copyright o de la "propiedad intelectual" (hay que ver que conceptos tan incongruentes es capaz de llegar a generar el ser humano), ronde por sus cabezas cuando piensen en liberar y proporcionar de manera gratuita el material didáctico. Pienso que como dirigentes de una institución donde se difunde el conocimiento son conscientes de que las ideas carecen de dueño.
Sería una lástima que nuestra Universidad no tomara parte en una iniciativa tan sumamente positiva para la sociedad como la del OpenCourseWare Consortium . No me olvido en ningún momento de que esto es también una empresa y aquí se busca un beneficio. Pero también es cierto que dicha objetivo no es incompatible con difundir el conocimiento que aquí se imparte. Su negocio estará en ofrecer mejores instalaciones, clases reducidas, o cualquier otra cosa. Desde luego su negocio no reside en ponerle contraseña a los ficheros PDF y difundirlos solamente entre los estudiantes de la propia Universidad.
Durante todos estos años he visto como la Universidad se volcaba en tener un campus verde, en como se facilitaban las cosas a la gente con discapacidad y como se innovaba en otros muchos aspectos (tanto académicos como tecnológicos).
Siempre me he preguntando cuando se decidiría la Universidad a dar el paso que justifica su propia existencia (difundir el conocimiento), y cuando habría una herramienta que permitiera hacerlo de manera cómoda.
Por suerte para todos la tecnología ahora permite hacer esto sin prácticamente esfuerzo. Es cierto que los profesores deberían colgar el material didáctico tanto en el Moodle como en el OpenCourseWare, pero pienso que el esfuerzo merece la pena. Además analizando la repercusión asociada a dicho acto nos encontramos con que:
-La UEM se volvería transparente de la noche a la mañana en cuanto a mostrar cual es el material didáctico que se enseña en sus aulas.
-Todo el conocimiento generado y plasmado en archivos digitales por los profesores, sería accesible para toda aquella persona que tenga una conexión a internet.
-Los alumnos y futuros alumnos tendrían la posibilidad de examinar el contenido de sus futuras asignaturas y evaluar los métodos de enseñanza utilizados por el profesor de la asignatura.
-A la vez que lo anterior obligaría a la gran necesidad que existe en muchos casos de actualizar los contenidos del material didáctico empleado por los profesores (más de uno y de dos usan apuntes que necesitan actualización).
-Finalmente se estaría ejecutando la principal función de la Universidad: difundir el conocimiento y enseñar a mucha más gente de la que hay en sus aulas.
Hasta yo donde veo, desventajas ninguna. Posiblemente si llegan a comentar esta idea en las altas esferas de la Universidad, habrá muchas opiniones contrarias a lo aquí propuesto; por ello les dejo una frase para todos los que se opongan:
-Compartir es bueno. Difundir el conocimiento, lo es aun más.
¿Están preparados para dar el paso?
Últimos comentarios